Знакомство с искусством художественного конструирования

Calaméo - рабочая программа по изо

знакомство с искусством художественного конструирования

Знакомство с профессией дизайнера. " Образовательные. Дать учащимся понятие об искусстве дизайна его основных законах. . графического дизайна -дизайн книги или её художественное конструирование. Мастерские художественного проектирования Культурного центра ЗИЛ самых разных форматов — от первого знакомства с искусством до глубокого . Объединения «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ» знакомство с группой на занятие, на котором вы познакомитесь с новым видом искусства и попробуете своими руками сделать красивую поделку.

Природа и жизнь являются базисом формируемого мироотношения.

рабочая программа по изо

Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка — главный смысловой стержень курса.

Одна из главных задач курса — развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний. Это является залогом развития способности сопереживания.

знакомство с искусством художественного конструирования

Любая тема по искусству должна быть не просто изучена, а прожита, то есть пропущена через чувства ученика, а это возможно лишь в деятельностной форме, в форме личного творческого опыта.

Только тогда, знания и умения по искусству становятся личностно значимыми, связываются с реальной жизнью и эмоционально окрашиваются, происходит развитие личности ребенка, формируется его ценностное отношение к миру. Особый характер художественной информации нельзя адекватно передать словами. Эмоционально-ценностный, чувственный опыт, выраженный в искусстве, можно постичь только через собственное переживание — проживание художественного образа в форме художественных действий.

Мастерские художественного проектирования / Арт / Кружки и студии / Культурный центр ЗИЛ

Для этого необходимо освоение художественно-образного языка, средств художественной выразительности. Развитая способность к эмоциональному уподоблению — основа эстетической отзывчивости. В этом особая сила и своеобразие искусства: На этой основе происходит развитие чувств, освоение художественного опыта поколений и эмоционально-ценностных критериев жизни. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения изобразительного искусства Личностные результаты У выпускника будут сформированы: Выпускник получит возможность для формирования: Метапредметные результаты Регулятивные универсальные учебные действия Выпускник научится: Выпускник получит возможность научиться: Познавательные универсальные учебные действия Выпускник научится: Коммуникативные универсальные учебные действия Выпускник научится: Предметные результаты Восприятие искусства и виды художественной деятельности Выпускник научится: О чем говорит искусство?

Человек, мир природы в реальной жизни - образ человека, природы в искусстве. Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей: Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры. Рисунок — 10 ч Линия - основа языка рисунка.

Многообразие линий тонкие, толстые, прямые, волнистые, плавные, острые, закругленные спиралью, летящие и их знаковый характер. Приемы работы различными графическими материалами. Роль рисунка в искусстве. Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами рисунка.

знакомство с искусством художественного конструирования

Линия, штрих, пятно и художественный образ. Изображение деревьев, птиц, животных: Знакомство с рисунками русских и зарубежных художников, изображающими природу, человека, животных.

Живопись - 6ч Цвет — основа языка живописи. Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами живописи. Основные и составные, теплые и холодные цвета. Выбор средств художественной выразительности для создания живописного образа в соответствии с поставленными задачами. Образы природы и человека в живописи Форма. Разнообразие форм предметного мира и передача их на плоскости и в пространстве. Сходство и контраст форм. Влияние формы предметов на представление о его характере.

Использование простых форм для создания выразительных образов. Скульптура -3 ч Объём - основа скульптуры. Материалы скульптуры и их роль в создании выразительного образа. Элементарные приёмы работы с пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа пластилин, глина - раскатывание; набор объёма; вытягивание формы. Объем в пространстве и объем на плоскости. Разнообразие форм предметного мира и передача их в пространстве. Прием трансформации объемных форм для создания выразительных образов животных.

Рассказывают, что в небольшом городке, на юге Англии жил ремесленник, который изготавливал для продажи кухонные ножи.

Мастерские художественного проектирования

Жители охотно раскупали их, но со временем в каждом доме был такой нож, и ремесленнику стало трудно продать свою продукцию. Тогда он обратился к художнику и тот придумал нож с очень красивой ручкой. Ремесленнику удалось быстро продать с десяток красивых ножей, но тем дело снова застопорилось.

знакомство с искусством художественного конструирования

Тогда он обратился к дизайнеру. И вот что из него вышло.

знакомство с искусством художественного конструирования

Дизайнер тоже первым делом обратил внимание на ручку ножа. Но в отличии от художника, он думал не только о красоте, сколько об удобстве, и своей цели достиг. Ножом с новой рукояткой было удивительно легко работать, рука не уставала, было приятно держать его в руке. Жители городка быстро оценили достоинство новинки и все ножи отложили в сторону.

Они стали на перебой заказывать ножи с новой рукояткой. Затем дизайнер предложил делать нож из прочной стали. Новые ножи можно было не так часто затачивать.

Ответы@dergcompliter.tk: Как называется искусство художественного конструирования облика вещей, их формы?

Однако формирование этих предпосылок — вещь чрезвычайно тонкая, требующая специальных знаний и внимания к их развитию. Важную роль в творческой деятельности играют интуиция, воображение, а также потребность личности в раскрытии своих созидательных возможностей.

Следовательно, необходимо создавать мотивацию, развивать потребность в творческой деятельности, обеспечивать условия, при которых ребенок, владеющий навыками той или иной деятельности, имел бы возможность самостоятельно проявить свои творческие способности.

Занятия художественно-творческой деятельностью создают основу для полноценного содержательного общения детей между собой и с взрослыми.

знакомство с искусством художественного конструирования

Кроме того, художественно-творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию: Поэтому так важно включение в педагогический процесс занятий художественно-творческой направленности. Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.

Для этого необходим индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывающий его интересы и способности, то есть нужно искать новые формы работы с детьми и родителями, развивать потребность в творческой деятельности. В процессе поиска решений этой проблемы возникла идея увлечь детей интереснейшим видом деятельности - художественное конструирование или тканевая пластика.

Тканевая пластика не требует от ребенка высокого овладения изобразительными средствами, но успешно их развивает, дает возможность символически выразить свое отношение к реальности, имеет большое значение в развитии творческого воображения, фантазирования, художественного вкуса детей. Следует отметить, что в качестве ведущего принципа был выделен принцип интеграции основанный на взаимосвязи и взаимопроникновении разных видов искусства и разных видов художественно-творческой деятельности - игровой, изобразительной, музыкальной, театрализованной, художественно-речевой.

Не все они включаются в процесс творчества на равных основаниях: