Знакомство с пушкиным школьников

Презентация для детей "Первое знакомство с жизнью и творчеством А.С. Пушкина"

знакомство с пушкиным школьников

Слайд 1. Александр Сергеевич Пушкин. Слайд 2. Идут и идут годы, а пушкинские строки бегут, как волны, сквозь время, радуют нас. Гульсиня Гибадуллина «Детство с Пушкиным». Знакомство детей с биографией поэта. А. С. Пушкин. Детям будет интересно, если они. для школьников в музее А. Пушкина(Экскурсии, интерактивные программы , абонементы) (Государственный музей А.С. Пушкина). Экскурсии по природным территориям и знакомство с животным и растительным миром.

Презентация для начальной школы "Жизнь и творчество А.С. Пушкина."

Цель определила задачи работы: Охарактеризовать особенности и место сказок в работе с младшими школьниками. Организовать работу по ознакомлению со сказками А. Пушкина младших школьников во 2 классе. Изучить уровень представлений о сказках у детей во 2 классе. Разработать и апробировать элементы уроков и внеклассные занятия по ознакомлению со сказками А.

Переписка Вконтакте двух подростков - Шоу Мамахохотала - НЛО-TV

Пушкина во 2 классе. Методами нашей работы явились: Данная выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Во введении определены актуальность, проблема, цели, объект, предмет, задачи и методологический аппарат. В первой главе рассматриваются вопросы, раскрывающие особенности изучения сказок в начальной школе.

Вторая глава посвящена описанию результатов проделанной работы по организации внеклассных занятий с целью ознакомления младших школьников со сказками А. Заключение содержит выводы по данной проблеме. Список литературы представлен 20 источниками.

В опытно-практической работе принимали участие 25 учащихся. Характеристика вопросов изучения сказок в начальной школе 1. Фольклор - это создаваемая народом и бытующая в народных массах поэзия, в которой он отражает свою трудовую деятельность, общественный и бытовой уклад, знание жизни, природы, культы и верования. В фольклоре воплощены воззрения, идеалы и стремления народа, его поэтическая фантазия, богатейший мир мыслей, чувств, переживаний, протест против эксплуатации и гнета, мечты о справедливости и счастье.

Это устное, словесное художественное творчество, которое возникло в процессе формирования человеческой речи. Фольклорная традиция — тот самый фактор, который изначально формирует зарождение нового жанра в литературе. Можно сказать, что первые писатели, обратившиеся к жанру сказки, пересказали, обработали, перевели на литературный язык произведения устной народной словесности, дав им вторую — книжную жизнь.

Воспитание ребёнка словом начинается с фольклора, устной народной словесности. Сегодня устная народная словесность приходит к малышу иным путём, чем столетия назад: Каждый ребёнок обязательно проживает дочитательский, домисьменный период, когда воспринимает художественный текст на слух — в чтении старших.

Детский фольклор формируется под воздействием множества факторов. Среди них - влияние различных социальных и возрастных групп, их фольклора; массовой культуры; бытующих представлений и многого другого.

Первоначальные ростки творчества могут появиться в различной деятельности детей, если для этого созданы необходимые условия. От воспитания зависит успешное развитие таких качеств, которые в будущем обеспечат участие ребенка в творческом труде. Однако пора детства не вечна, и вот уже маленький человек идёт в школу.

И теперь не родители читают ему книги, а он сам пускается в плаванье по их волшебным страницам, самостоятельно изучает, пробует разобраться что к чему.

Время идёт, текут года учёбы. Вчерашний ребёнок взрослеет, и многое начинает меняться в его жизни: И другое уже волнует душу и другое радует. Так происходит во всём, и даже ещё вчера любимые сказки не так интересны, как казалось совсем недавно.

знакомство с пушкиным школьников

Но всё же они остаются ярким и живым впечатлением детской поры, того беззаботного и чрезвычайно радостного времени, что вернётся разве что только в воспоминаниях. Пока живо искусство, пока в душе человеческой есть жажда безграничности и высоты, Пушкин необходим. Неожиданность их сюжетов, напевность стиха, драматизм ситуации и простодушие слога, разнообразие настроений и яркость картин так притягательны, что не только школьники, но и композиторы, художники, кинематографисты из поколения в поколение перечитывают их, открывая новые чудеса.

Но вот разбор, анализ даётся много трудней. Во-первых, в учениках живёт стойкое убеждение, что им почти всё понятно в прочитанном и долгие словопрения не нужны.

После скучных уроков анализа, где растолковываются вещи, сами собой разумеющиеся, многие ученики говорят: Лучше Пушкина не скажешь! Ведь всё так понятно. Ну, конечно, внешняя красота без внутренней фальшива, и без добра нет обаяния. Такие упрёки основаны на недоразумении. Наслаждение чтением должно непременно отозваться эхом неспокойной мысли.

знакомство с пушкиным школьников

Без этой работы после чтения нет постижения художественного текста. Духовное созревание личности не происходит лишь в эмоциональных растворениях и скольжении по канве, созданной писателем. Личность ученика складывается в трудных поисках смысла великих творений искусства, в преодолении привычных оценок тем, что открыл в жизни писатель, в слиянии мимолётных настроений в широкое русло убеждений.

Ученику необходимо не только коснуться Пушкина, но им приблизиться к. Ребята пересказывают знакомы им сюжеты, спрессованные в строках Пушкина, но при этом исчезает общее настроение. Между тем вступление пронизано мотивов чуда. Из сказок поэтом выбраны моменты чуда, волшебства, каждя картина, нарисованная Пушкиным, содержит противоречие, потрясение, преображение.

Сказки А.С. Пушкина в школьном изучении

И чтобы ученики увидели, почувствовали эту необычайность можно предложить словесное иллюстрирование. Для занятия мы подбирали много наглядного материала: Долго работая над этой темой, я сделала для себя вывод: Проведу аналогию — все мы занимаемся обучением грамоте. Уже много лет практически все наши дети уходят в школу читающими. Но с алфавитом — с названиями букв — мы знакомим, только когда дети научаться читать. Сегодня предлагаю примерный рассказ воспитателя о биографии поэта.

Презентация для начальной школы "Жизнь и творчество А.С. Пушкина."

Александра Сергеевича Пушкина знают не только в нашей стране. Он известен всему миру. Конечно, сначала был просто маленький Саша Пушкин.

Родился он очень давно — 6 июня года. В то время ещё не жили ни вы, ребята, ни я, не было на свете даже моей бабушки. Саша жил в большой семье. У него были старшая сестра и два младших брата. А ещё у Саши была няня Арина Родионовна.