Знакомство со звуками 3 4 года

В какие игры играть с ребенком лет: развивающие, познавательные и активные

знакомство со звуками 3 4 года

3. Познакомить с образом буквы Ш. 4. Развивать тактильные ощущения. Тема: Знакомство со всегда твёрдым согласным звуком [Ш] и. Учим малышей лет составлять небольшой рассказ по картинке с опорой на вопросы Занятие № 1 Знакомство с органами артикуляционного аппарата . Закрепляем произношение гласных звуков в словах и фразовой речи. 3-я игра. "Перепрятки". Играете так же, но на этот раз наоборот . Как говорит моя руководитель диплома: Пушкин до 4-х лет вообще не говорил, а потом как Они в старшей группе только начинают звуки проходить. . Знакомство детей с азами техники чтения по складам посредством карточек с буквами.

Книги разбиты на несколько разделов: Слоги с этими звуками. Тоже все в картинках, стишках, загадках. Тут же, после знакомства с каждым из звуков, фонематические задания - найти этот звук в произносимых словах. Расширение словарного запаса и кругозора - в пособии представлены задания по обобщению предметов и составлению простейших фраз в разрезе заданных, понятных для малышей тем: Связные предложения - в этом разделе тоже упражнения идут от простых к сложным.

Есть задания на правильное применение форм существительных, глаголов, местоимений Составление простых рассказов с заменой картинок словами и сочинение полностью сюжетного текста по цельному рисунку. Развитие выразительной речи - разыгрывание сценок в стихах со звукоподражаниями, изменениями темпа речи и силы голоса, интонации фраз В начале пособия - небольшая инструкция для родителей по работе с альбомом. В целом, мои впечатления от этой книги очень хорошие.

Пособие составлено очень грамотно, представленные задания задействуют все сферы мыслительной и артикуляционной деятельности, связанной с развитием речи ребенка, и, заметьте - всё в одном источнике. Альбом большого формата 29х21 смяркий и красочный, с приятными иллюстрациями, плотные белые матовые страницы качественный офсет. Обложка не твердая, но из очень плотного глянцевого картона. Поймайте игрушку вместе с ребенком.

Давай поиграем с мышкой! Объясните ребенку, что мышка спряталась в норке. Когда игрушка оказывается под одной из коробок, спрашивайте ребенка: Указывая на коробку, которая находится близко от вас, спрашивайте: Играйте и получайте удовольствие от игры! Взрослый надевает маску кошки, а ребенок маску мышки.

Игры для детей 3-4 лет - познавательные, занимательные и не только!

Ребенок произносит звук И. Затем взрослый и ребенок меняются масками. Взрослый произносит звук И.

  • Пособия по развитию речи 3-4 года
  • Лучший способ изучения букв. Часть 1
  • Конспект Знакомство со звуком [У] и буквой [У]

Вначале игры старайтесь находиться недалеко от ребенка и произносить звук И голосом разговорной громкости. В дальнейшем, стремитесь, чтобы ребенок учился реагировать на звук на различном расстоянии. Играть можно и с несколькими участниками. Ведущий кошка, остальные мышки. В данном случае, игроки мышки сидят полукругом, а ведущий кошка в центре. Когда игрушка остановится, повторите свои действия.

РАЗВИТИЕ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ЛЕТ - РАЗВИТИЕ РЕЧИ - Каталог файлов - МИШУТКИНА ШКОЛА

Стимулируйте ребенка к произнесению звука С. Для этого поднесите его руку к своему подбородку, чтобы он почувствовал выдыхаемую струю.

Затем начните произносить звук: С длительно и одновременно заводите волчок. Произносите звук так долго, пока крутится игрушка. Ребенок быстро заинтересовывается данной игрой. Поэтому предложите ему завести волчок в ответ на звук С, а далее стремитесь, чтобы ребенок имитировал данное звучание самостоятельно.

Данная игра способствует развитию у ребенка не только умения определять начало и конец звучания, но и формированию длительности речевого выдоха. Приготовьте заранее несколько игрушек, набор детской посуды и кукольной мебели. Набор продуктов для куклы.

Знакомство со звуками речи Книга-пособие

Расставьте мебель стол и стульчики перед ребенком. Вместе с ребенком накройте стол, расставьте детскую посуду, разложите продукты на тарелочки. Обратите внимание ребенка на игрушки кошка, обезьянка, собачка, мишка, зайка и. Рассадите игрушки за столом. Вначале игры используйте не более двух игрушек.

Если ребенок проявляет активный интерес к игре, меняйте игрушки и увеличивайте их количество.

Конспект Знакомство со звуком [У] и буквой [У] | Логопедия для всех

Проявляйте эмоции удовольствия, когда произносите: В это время можно поглаживать свой живот: Обращаться к каждой игрушке, называя ее, приговаривая: Для игры Вам понадобится детская железная дорога. В случае если у Вас нет детской железной дороги возьмите игрушечный паровозик.

знакомство со звуками 3 4 года

Катайте паровозик с ребенком навстречу друг другу. Произносите длительно звук У во время движения игрушки. Учите ребенка катать паровозик в ответ на звук: Стремитесь к тому, чтобы ребенок произносил звук У длительно, пока игрушка движется.

Во время игры чередуйте длительное и короткое произнесение звука У. Учите ребенка действовать на момент звучания и останавливаться, когда звука. Прекратите звучание в момент, когда ребенок подвезет паровозик к одной из коробок.

Расставьте коробки так, чтобы они образовывали прямоугольник. Учите ребенка понимать и воспроизводить звук У различной длительности. Но они не могут долго скрывать место, куда спрятали игрушку. Поэтому Вам необходимо делать вид, что Вы не замечаете место, на которое указывает ребенок и продолжать поиск некоторое время. Когда игрушка будет найдена, покатайте ее вместе с ребенком. Вы можете прицепить к паровозику вагончики и предложить прокатить в них различные игрушки.

Играйте, комментируйте свои действия, предлагайте ребенку повторять ваши действия, получайте удовольствие от совместной игры! М У А Ш И С Данная игра способствует развитию у детей умения выделять один звук из ряда изолированных звуков и быстро действовать на предъявленный речевой стимул.

Нет звука сиди, услышишь беги 7. Участники игры стоят лицом друг к другу или сидят на полу, образуя круг. Первоначально договариваются, что будут слушать один из звуков, например [с]. Для этого в центр круга кладут соответствующую игрушку или картинку. Для детей, знакомых с буквами, можно использовать карточку с буквой.

Тот ребенок, который услышит звук [с], должен встать и побежать за ведущим. Ведущий бежит по кругу и должен успеть занять место игрока. Выбирают следующий звук, который необходимо узнать и кладут в центр круга соответствующую игрушку или карточку с буквой. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не станут ведущими.

М У А Ш И С Домики Перед началом игры необходимо разложить на полу от 2-х до 6-и обручей в зависимости от количества выбранных для игры звуков. Тот ребенок, который ошибается, выходит из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один участник.

Он и становится победителем.

знакомство со звуками 3 4 года

Предлагайте каждому ребенку роль ведущего, меняйте музыкальные инструменты, просите детей не только бегать под звучание музыкального инструмента, но и учите ходить, маршировать, прыгать, танцевать. Учите детей точно действовать на начало и конец звучания и правильно выполнять задания.

Ведущий стоит напротив в центре спиной к участникам, у него в руках мяч. Ведущий произносит один из звуков, поворачивается и бросает мяч одному из игроков. Тот ребенок, который ловит мяч, должен повторить услышанный звук.